Tarea 1. Acciones relacionadas con la adaptabilidad y el optimismo

Las dos acciones que me propuse en mi día a día son:
Moverme más por la clase, es decir, cambiar la ubicación habitual en la qué me colocaba, normalmente entre la mesa del profesor y la pizarra. La he realizado durante tres semanas y pienso seguir haciendolo.
La evaluación es: Todos los días/ A veces/ Nunca
Excelente/ Bueno/ A revisar
El cambio que he notado en mi alumnado es que al principio se sienten desubicados porque tienen que cambiar su postura, cosa que no es problemática porque trabajamos en grupos cooperativos, pero el alumnado que estaba más lejos en mi posición "normal" se ha sentido como más arropado, más importante dentro de la clase.
En cuanto al optimismo:
He tratado de fijarme en las cosas positivas en vez de en las negativas y eso me ha hecho más feliz a mi y al alumnado que se ha sentido reconfortado y reforzado. Han hecho una actividad diferente conmigo en la que tenían que explicar parte de la materia a todos sus compañeros y compañeras de clase durante una sesión y todos/as salvo un par de excepciones lo hicieron bien y yo se lo hice saber, esto como ejemplo de actividad concreta, aunque el reforzamiento positivo lo he hecho en cada pequeña actividad o participación que se ha realizado en la clase.
Evaluación: Indico algo positivo del alumnado: Todos los días/ A veces/ Nunca
Excelente/Bueno/A revisar
He encontrado más problemas en mi actitud con un grupo de alumnado en concreto, ya que su rendimiento y el grado de compromiso con las tareas en el aula no es el esperado con lo cual es más dificíl para mi centrarme en lo positivo, aunque debo añadir que no todo el alumnado es así y a veces peco de achacar a toda la clase una mala actitud. Debo modificar esa conducta para ser más equitativa.